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大咖访问时间!国内外教育对比快问快答!

时间: 2024-02-25 11:31:27 |   作者: BOB体育平台下载手机版

  好的,目前国内教育的设置以国家标准课程+校本开发课程为主,伴随着新课标的发布我们得知国内课程也正在慢慢地向综合素养类靠拢。

  国外以美国为例,在课程设置上更看重实用性和实践性相结合的原则,关注孩子潜力的挖掘和能力的提升,很多时候是超越学科内容本身的知识运用。

  国内教育到目前为止大家还是更加倾向于具体科目的学习、成绩分数的高低、中高考指挥棒的作用,还是以考试导向为主。

  国外相比较而言更侧重能力培养和创新思维,会关注到孩子的语言、运动发展甚至与大脑神经元的研究相结合。

  姚老师您好,能为我们简单分析一下国内外教育或者家长对于孩子参与体育运动有什么不同看法吗?

  国外教育很看重孩子参与体育运动,比率高达70%以上,家长在这样的一个过程中不仅关注孩子的身体发展,更关注孩子的精神愉悦,甚至包括社交需求。

  国内家长现在对体育运动也慢慢变得重视,但在时间、空间等方面受限和顾虑较多,相比较而言,还是更侧重于学科教育。

  能否为国内关注孩子体育运动的家庭或家长进行一个简单的画像?您会为孩子们推荐什么样的体育运动呢?

  从国内来看,更关注体育运动的家庭和家长往往兼具国际视野,目标明确,对于孩子的教育规划相对清晰,也赞成和支持孩子将体育运动当作一种健康积极的社交方式。

  格兰德国际部实行双规发展,课程教学体系包含了四大部分部分:美高AP课程、英高A-Level课程,拓展课程和综合课程。

  美高课程基于美国共同核心州立标准Common Core States Standard,结合全球认可的学业水平自适应 MAP 测评,在语言、数学、科学及艺术等领域全面培育学生的学术能力。同时,格兰德中学国际部获得美国大学理事会 College board 认证,共开设近20门 AP 课程,即美国大学先修课程,学生既可以在大学期间置换学分,缩短学习时间,节省学习费用,更能在优秀学子中脱颖而出,升入顶尖世界名校。

  A-Level是全球公认的最为系统的英国高中课程教学体系之一,具备灵活的学科选择,它有70多种课程供学生选择,学生只应该要依据个人特长挑选3-4门A-Level课程来学习和申请大学即可。A-Level课程是以国际等级评分为体系,如学生能够3门达到A或A+,就可以录取牛津剑桥等世界一流大学。

  拓展课程包含了学科的延伸课程和托福、雅思、SAT、以及 SAT2 专项考试等应考类课程,以及国内外研学课程等。格兰德国际部为同学们提供前往美国、英国、加拿大、澳洲、欧洲等世界顶尖名校短期研学的机会。同学们插班国外姊妹学校以及参加各类主题拓展活动,真实体验异域文化和课程,充分接触国外教育方法的理念与方式。同时了解国外生活形态,获取最前沿的大学录取标准,提升对国外大学教育模式的感性认识和判断力,做好充分留学规划。

  综合课程主要以社团、竞赛和学校主题活动的形式开展,以兴趣为导向。目前格兰德开设了 20 多种社团,以及多项国际重大赛事的考点,为同学们提供生命绽放的平台。国际部为学生们提供模拟联合国、USAD美国学术十项全能大赛、英国物理挑战赛、加拿大化学奥赛、澳大利亚数学竞赛, NEC全美经济挑战赛等数十类国际赛事。率先性启用学生个性化课程管理系统Moodle,结合学科导师和班主任,为每一名学生绘制最对自己最合适的成长蓝图,唤醒真实自己,明确目标和方向。

  国科大(青岛)附属学校国际部是经英国剑桥大学国际考评部正式批准的授权单位,开设英国IGCSE、A Level、美国AP课程和国际大学预科,招生不限学籍、户籍,全国招生。

  学校师资一流、质量一流、校舍一流、理念一流。我们曾经成功申请过中、英、美、加、澳、日、韩、德、瑞士、新加坡、中国香港等14个国家和地区的100多所大学140多个专业。

  每位学生必须参加至少一个社团,培养一种特长。目前开设的社团有:羽毛球社、足球社、篮球社、游泳社、吉他社、音乐社、营养美食社、魔方社、STEAM社、电脑编程社、播音主持社、绘画社、礼仪社、话剧社、辩论社等多个社团。

  英语外教课:全天候外教陪伴沉浸式学习,采用全线培生教育集团big fun教材,从小给予孩子足够的语言环境,培养小孩子对英语的兴趣和提升孩子的外语能力。塑造国际化人才。

  不仅培养身体柔韧性和协调性,可以让孩子充分享受阳光与氧气,达到强身简体、健康发育的目的。

  德语课:孩子们学习不同的传统儿童歌曲和一些德语单词,并对德语有一种良好的感觉。通过音乐,也更加容易表达出来,一首歌是一个完整的故事,结合图片,孩子们可以越来越好的理解它。

  钢琴课 :由专业钢琴老师授课,通过小龄大课、大龄一对二授课方式,让孩子从小学习钢琴,提高音乐素养和艺术修养;开发智力,培养协调性;培养对音乐的鉴赏力;同时在培养幼儿文化素养、道德风尚、情操、性格的形成上也起着潜移默化的影响。

  魔方课:魔方可锻炼孩子手指灵活度,在手与大脑协调配合中,开发智力,提升专注力。魔方还可以培养幼儿记忆力,提升空间思维,在未来学习数学立体几何时更有优势。

  美术课:幼儿园设美术课,通过多形式绘画活动、手工活动、作品欣赏活动,培养小孩子绘画能力、动手能力、欣赏评价能力。

  书法课:由专业教师授课,5岁开始有效学习,培养小孩子恬静性格,规范孩子正确书写,让孩子能写好字。

  1.能力方面:培养幼儿正确的坐姿、书写姿势、倾听习惯、记忆方法、任务记录等能力的培训。

  2.知识方面:数字书写、万以内加减法、书法写字、拼音书写与拼读等。3.情感方面:通过创设“学做小学生”主题,参观小学、我是小学生等活动,培养幼儿向往小学生活的心情。

  对外经济贸易大学青岛研究院国际课程项目(高中)是由对外经济贸易大学青岛研究院主办,明德国际教育集团联合美国(蓝带)独立学校承办。该项目引入美国高中课程教学体系,着眼世界知名大学,结合中国学生实际的国情与学情,培养具有全球竞争力的中国人。

  我们定位于一个学生一个方案,从教学和管理两个角度帮助学生成长。在学生入学时我们根据学生情况做在心理、兴趣、目标、动机、职业倾向等综合测评的多维测试,了解学生情况。并在教学生根据学生情况,以学生为中心进行课程设计,激发学生的兴趣,帮助学生思考。

  在管理上我们用班主任和导师双轨制在进行学生管理的同时也关注身心健康。通过GPA、游戏式管理和目标落地表三层管理架构体系帮助学生从表面到深层解决实际问题,从学生的学习信心、学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力和清晰管理六个方面帮助学生进行自我内驱力的提升,助力他们从“要我学”走向“我要学”,为将来步入世界名校做好准备。

  青岛为明学校是一所集幼、小、初、高、国际为一体的高品质寄K12宿制学校。学校占地145亩,学生规模4200人,校园环境优美,自2014年9月创办以来,青岛为明学校以其先进的办学理念和独特的办学风格备受教育同行和社会各界赞誉,荣获青岛教育年度金牌学校、黄岛区民办教育工作先进单位、最具实力的国际学校等称号。

  青岛为明学校国际部开设纯正美高、英高和澳高课程,是美国索斯兰学校青岛校区、牛津国际AQA考试局官方授权的教学和考试中心(中心号码:96225)及南澳高考局授权SACE澳高课程中心,美国大学理事会College Board官方认证的AP学校(CEEB Code:694540),是全球最大非盈利性国际学校权威认证机构Cogina官方认证的学校!学生入学即注册海外高中学籍,资深中外教管理团队及中外方双班主任管理模式,小班走班制授课,1:5师生比能更好地关注到每一个学生的成长。定制化的升学指导,学术成绩获海外大学高度认可,同时青岛为明学校国际部也是近百个国际学术竞赛的官方指定考点。

  纯正美国高中AP课程,拥有被WASC认证的美国本土优质高中的学籍、成绩单和毕业证。作为在青岛落地的第一所美式课程的国际学校,青岛为明学校国际部—美国索斯兰学校青岛校区已经在青岛运行七年,已成功输送6届优秀毕业生进入世界名校。其中,超70%毕业生通过美高课程进入全美TOP50大学、超过85%毕业生通过美高课程进入全美TOP100大学。

  由为明教育联合南澳州SACE高考局和牛津AQA国际考试局,将SACE澳洲国际高中与A-Level英国国际高中课程进行整合,形成一整套适合各类别有意愿就读国际高中课程的学生。招收初二及以上年级学生,完成课程的学生可获得南澳州SACE高中毕业证书及A-Level证书。毕业生可申请包括牛津大学、剑桥大学在内的全部英联邦及欧美等国家顶尖名校;同时,学生注册澳洲学籍,享受澳洲本土学生录取名额,免雅思、免预科,直升澳洲世界百强名校。课程为学生提供全方位、更科学的升学保障服务,提升学生冲击世界名校的机率。

  青岛盟诺学校(青岛二中国际课程基地)、青岛五十八中国际部、青岛六中国际部、青岛九中国际部、青岛实验高中国际部、青岛十六中国际部、青岛十九中国际部、青岛六十六中国际班、青岛创新学校、青岛启明星学校、青岛电子学校、青岛旅游学校、青大附中高中部、青岛金家岭学校、青岛中学、青岛霍尔姆斯学校、青岛格兰德中学、青岛为明学校国际部、青岛国开一中国际部、青岛长江学校国际部、青岛墨尔文中学、宏文学校青岛校区(原孔裔国际公学)、青岛博格思学校、青岛明德双语学校、中国海洋大学剑桥国际中心、白珊·安妮高中、青岛中加学校、青岛 GAC-ACT 中心、青岛大学 SAT 中心、培诺教育、青岛梅尔顿学校、青岛赫德学校、金吉列留学、新东方留学、新航道留学、启德留学、青岛银河学校、国科大(青岛)附属学校国际课程中心等岛城知名国际学校、国际部、国际教育服务中心、考试中心、留学移民机构悉数到场。

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